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Reproducimos un artículo de Javier Erro publicado en PTM-Mundubat En él se habla del papel de la “sociedad mediática”, donde los procesos de socialización y educación pasan por los medios de comunicación. Nos guste o no, en una “sociedad mediática” como la nuestra los procesos de socialización y educación pasan necesaria y fundamentalmente por los medios de comunicación. Las instituciones tradicionalmente encargadas de socializar y educar –familia, escuela, iglesia, comunidad-, vienen perdiendo peso frente a irrupción de los “medios”. El caso más ilustrativo es el de la escuela, obligada hoy a competir con la televisión y a compartir con ella su antigua hegemonía educadora. La pregunta es: ¿Por qué entonces desde la Educación para el Desarrollo continuamos cuestionándonos, ingenuamente, si educan o no los “medios”?
Considera un prejuicio dogmático el no reconocer a Muhámmad como profeta
Hans Küng apuesta por la reciprocidadEn su libro “El Islam, Historia, Presente, Futuro” declara que también después de Jesús hay auténticos profetas y que es un prejucio dogmático lo que lleva a los cristianos a reconocer como profeta a Amós, Oseas, Isaías, Jeremías y al extremamente violento Elías, pero no a Muhámmad. El reconocimiento de Muhámmad como profeta tendría consecuencias enormemente positivas para el entendimiento entre cristianos y musulmanes, según el teólogo suizo.
Los obispos católicos y anglicanos de Inglaterra sostendrán en la ciudad de Leeds una histórica reunión, la primera desde que el rey Enrique VIII se separara de la Iglesia Católica y fundara la comunidad anglicana.
Muestras de alegría llenaban, el 13 de diciembre de 2006, el Tribunal Supremo de Botswana cuando éste dictaminó a favor de los bosquimanos del Kalahari. La expulsión de los bosquimanos hecha por el Gobierno de Botswana era declarada “ilegal e inconstitucional”, tienen el derecho a vivir en sus tierras ancestrales dentro de la Reserva de Caza del Kalahari Central (RCKC).
